Publication : Norvège et l’or de la mer

Actes du colloque international pluridisciplinaire tenu à l’université de Caen (19-20 novembre 2010) réunis par Christian Bank Pedersen et Håvard Astrup Bakke.

Collection Symposia.

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Présentation :

Les contributions réunies dans La Norvège et l’or de la mer proposent la première étude en français du rôle mondial que joue aujourd’hui ce très riche pays pétrolier scandinave dans les domaines de la géopolitique, de l’économie et de la pensée environnementale. Cette étude est assortie d’une présentation critique de l’histoire et de la culture norvégiennes. Souvent érigée en modèle démocratique et social, la Norvège doit faire face à certains dilemmes liés à ses immenses revenus, accumulés dans l’ultrapuissant fonds d’investissement – le fonds pétrolier – de l’État  : comment parvient-elle à concilier l’exploitation de ses ressources naturelles et son souci traditionnel de la protection de l’environnement  ? Sera-t-elle, à long terme, capable de garder l’équilibre entre son poids sur le marché global et son travail pour la démocratie dans le monde  ? Ces questions comptent parmi les problématiques abordées dans La Norvège et l’or de la mer.

Table des matièresNorvège et l’or de la mer

Merci à Hanna Steinunn Thorleifsdóttir pour l’information.

Publication : L’Islande dans l’imaginaire

Actes du colloque de Caen (21-22 novembre 2008). Études réunies et présentées par Hanna Steinunn Thorleifsdóttir etFrançois Émion.

Collection Symposia.

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Présentation :

Cet ouvrage présente les contributions d’une dizaine de spécialistes venus d’horizons différents (civilisation, littérature) qui ont confronté leurs points de vue sur l’image de l’Islande, ancienne et contemporaine. La notion d’image est complexe  : elle suppose tout un jeu d’interactions entre ceux qui la produisent (autochtones, mais aussi observateurs étrangers) et le public auquel elle est destinée. Ce travail collectif s’efforce de mettre en évidence à la fois la pérennité des représentations liées à l’Islande, qui relèvent parfois du cliché, et les enjeux qui se dissimulent derrière la confection d’images dont la maîtrise échappe parfois à leurs concepteurs.

Table des matièresL’Islande dans l’imaginaire

Merci à Hanna Steinunn Thorleifsdóttir pour l’information.

Soutenance de thèse

Représentation du genre et des sexualités dans les méthodes d’éducation à la sexualité élaborées en France et en Suède

La soutenance de thèse d’ Élise Devieilhe aura lieu le mardi 17 décembre à 14 h en Salle du Conseil, bâtiment B, campus 1, Université de Caen Basse-Normandie.

Résumé

Parce qu’elle indique l’expression socialement acceptable de la sexualité, l’éducation à la sexualité diffusée par une société reflète ses représentations et ses choix en matière d’organisation sociale de la sexualité. L’objet de cette thèse est d’analyser dans une perspective socio-historique (du début du XXe siècle à aujourd’hui) et socio-culturelle franco-suédoise, les méthodes et théories d’éducation à la sexualité, afin d’y discerner les conceptions du genre et des sexualités qu’elles véhiculent. Si la pratique de l’éducation à la sexualité reste encore aujourd’hui, en Suède comme en France, largement dépendante de volontés individuelles et non généralisée, les méthodes développées sont en revanche mieux structurées et plus étayées en Suède qu’en France. Une analyse de contenu de plusieurs supports d’éducation à la sexualité (textes officiels et diverses productions écrites et illustrées) ainsi que des entretiens avec des personnes ressources permettent de définir certaines caractéristiques des deux pays en ce domaine : tandis que la Suède a commencé à intégrer à son éducation à la sexualité une réflexion critique sur le genre, c’est loin d’être le cas en France. La problématisation de l’hétéronormativité est par ailleurs tout à fait absente de l’éducation française à la sexualité, alors qu’elle se diffuse peu à peu dans les textes officiels suédois, sous l’impulsion de mouvements associatifs et d’universitaires. Or, en l’absence d’une réflexion critique sur le genre et l’hétéronormativité – ce que l’on constate en France, et dans une moindre mesure en Suède – la conception de la sexualité diffusée par l’éducation à la sexualité est biologisante (centrée sur la reproduction), associant la sexualité au sentiment amoureux (norme du couple et de l’amour), négative (centrée sur les risques), différentialiste (hommes et femmes étant présentés comme complémentaires), et hétéronormative. Une partie de l’analyse se concentre sur des méthodes alternatives : la pédagogie inclusive et la pédagogie critique de la norme, élaborées en Suède et appliquées à l’éducation à la sexualité.

Soutenance de thèse

La pythie face à l’Histoire. Mémoire, mythes et spiritualité dans la poésie d’Eeva-Liisa Manner et Anna Akhmatova

La soutenance de thèse de David Paigneau aura lieu le mercredi 11 décembre à 13 h à la Maison des Langues et de l’International, salle LI 160,  Université de Caen Basse-Normandie.

Résumé

Au cours de ce projet de thèse, deux poétesses du XXème siècle : Eeva-LiisaManner et Anna Akhmatova, seront mises en parallèle pour leurs choix esthétiques, mais aussi pour leur parcours et pour leur position singulière, au sommet de la pyramide poétique de leurs nations respectives, et en porte-à-faux face à certains présupposés du modernisme littéraire et intellectuel qui les entoure, alors même que l’une et l’autre ont débuté leur carrière au sein ou aux côtés de courants poétiques dits modernistes, avant de s’en émanciper et de développer une voix poétique solitaire et à l’écart des courants institutionnalisés. L’un des hiatus qui les éloignentde la modernité poétique et intellectuelle est la question spirituelle – religieuse . La poésie de Manner et celle d’Akhmatova tendent à transmettre une mémoire qui se veut à la fois intime et collective, par le biais de poèmes mêlant autobiographie et références constantes aux grands classiques de la littérature et surtout aux différentes pensées religieuses, ou plutôt à « la » pensée religieuse aux sources de toute foi, selon la thèse de l’homo religiosus.Ainsi, relectures de mythes (Loth et figures de Dante pour Akhmatova, Ulysse ou Orphée pour Manner), citations de textes sacrés, apparitions et prises de parole symboliques de prophètes, foisonnent dans les poèmes des deux auteurs. Mais si la pensée religieuse permet de rapprocher Manner et Akhmatova, c’est qu’elle ne traverse pas les poèmes uniquement en tant que choix esthétique, mais en tant que système de pensée à part entière. Poétesses mêlant vie, œuvre et histoire, leurs visions du monde respectives sont structurées autour de préoccupations communes : s’inscrire dans la culture universelle, transmettre des valeurs humaines que la guerre et/ou les troubles politiques ont bafouées, enfin revendiquer l’apport de la spiritualité et de l’héritage religieux dans le jugement critique porté sur le monde. Il s’agira donc avant tout d’une thèse de littérature comparée, mais qui accordera une place de premier choix à la biographie des deux auteurs, à leur parcours, à leur statut dans la littérature de leurs pays respectifs, et qui s’ouvrira à l’histoire des idées en replaçant la vie et l’œuvre de Manner et d’Akhmatova dans le contexte des débats intellectuels du XXème consacrés à la question spirituelle-religieuse.

Soutenance de thèse

La formation du canon de la nouvelle en Finlande et en Estonie

Vous êtes cordialement invités à la soutenance de thèse de Martin Carayol en littérature, qui aura lieu le jeudi 5 décembre à 9 h 30 à l’INALCO, 2 rue de Lille (salle des Plaques) à Paris. Contact : Martin.Carayol@gmail.com

Résumé

Ce travail vise à observer les mécanismes à l’œuvre dans la canonisation des nouvelles finlandaises et estoniennes. L’auteur présente d’abord les travaux théoriques qui concernent le canon littéraire et les fréquents débats entourant cette notion. Il étudie ensuite le rôle des plus importantes instances canonisatrices (recensions, travaux critiques, prix littéraires, anthologies, traductions, institution scolaire et universitaire) en Finlande et en Estonie. Une attention particulière est accordée à la réception critique dans les revues littéraires des deux pays, et à la présentation qui est faite des classiques de la nouvelle dans les manuels de littérature.

Des études de cas sont ensuite présentées : à partir d’exemples tirés d’écrivains ou de thèmes précis, l’auteur y met en lumière certains phénomènes caractéristiques de la canonisation, et diverses circonstances susceptibles de faciliter la canonisation des textes, ou au contraire d’y faire obstacle. Ces analyses débouchent sur des propositions de nouveaux outils théoriques pour l’étude diachronique des canons.

Programme ÅSGARD : Invitations de chercheurs français en Norvège

Appel à candidatures – 2014

La Mission Scientifique de l’Ambassade de France en Norvège, en partenariat avec la Fondation Franco-Norvégienne pour la recherche scientifique et technique et le développement industriel, a le plaisir d’annoncer le lancement de son nouvel appel à candidatures dans le cadre du Programme Åsgard.

Le programme Åsgard

Åsgard est un programme franco-norvégien d’invitation de chercheurs dont les objectifs sont les suivants :
– Développer les échanges scientifiques entre la France et la Norvège
– Favoriser l’émergence de coopérations en recherche et en transfert de technologie
– Permettre aux chercheurs français et norvégiens d’étendre leurs réseaux internationaux
Les chercheurs retenus seront invités à passer une semaine en Norvège durant l’année 2014. Ils se verront proposer des visites d’institutions et départements universitaires de recherche ainsi que, dans la mesure du possible, d’entreprises ayant des activités de recherche dans leur domaine. À l’occasion de ces visites, ils seront conviés à donner des conférences. Il pourra aussi leur être proposé d’intervenir auprès du grand public au sein d’institutions culturelles ou auprès d’élèves de lycées français et/ou norvégiens.

Éligibilité

Ouvert à tous, ce programme s’adresse, en priorité, à des chercheurs, hommes et femmes, âgés de 35 à 45 ans. Outre la pertinence des domaines d’expertise dans le contexte de la coopération franco-norvégienne, la sélection des candidats tiendra compte de la reconnaissance internationale de leurs travaux de recherche.
Attention : le Programme Åsgard n’est pas destiné à soutenir une collaboration avec un partenaire déjà identifié, mais bien à « prospecter » et créer de nouveaux contacts.
Les thématiques prioritaires pour cet appel sont les suivantes:
– Sciences marines et maritimes
– Énergies
– Environnement et climat
– Recherche polaire
– Santé
Nous restons cependant ouverts à d’autres thèmes dans la mesure où le contexte de la coopération franco-norvégienne est mis en valeur.

Dossier de candidature

Les dossiers de candidature, rédigés en français ou en anglais, doivent comprendre :

  1. CV détaillé du candidat
  2. lettre d’intention
  3. éventuellement une lettre de recommandation

La date limite de dépôt des dossiers est fixée au 15 décembre 2013.
Ceux-ci doivent être adressés par courriel (pièces jointes au format PDF) ou par voie postale (cachet de la poste faisant foi) à la Mission Scientifique de l’Ambassade de France en Norvège :

Mission Scientifique de l’Ambassade de France en Norvège
Institut français
Holtegaten 29
NO-0355 Oslo
NORGE
Courriel : science@france.no

Pour plus d’informations : Appel_à_candidatures_asgard_2014

Soutenance de thèse

L’utilisation et l’acquisition des verbes de position en suédois L1 et L2.

Vous êtes cordialement invités à la soutenance de thèse de Maria Hellerstedt en linguistique suédoise, qui aura lieu le 29 novembre à 14h à la Maison de la Recherche, 28 rue Serpente, 75 006 Paris, salle D323, ainsi qu’au pot qui suivra. Dû à la taille de la salle, veuillez lui faire parvenir un courriel, si  vous comptez venir, à l’adresse suivante : mariahellerstedt@hotmail.com

Résumé

Les verbes de position suédois encodent la localisation statique (stå « être debout », ligga « être couché », sitta « être assis ») et dynamique (ställa « mettre debout », lägga « coucher », sätta « asseoir ») d’un objet concret ou d’une personne. Selon nos données, élicitées à partir de stimuli présentés à 98 participants, la fréquence élevée de l’emploi de ces verbes en assure une acquisition précoce par les enfants apprenant le suédois en tant que langue maternelle et par les francophones adultes apprenant le suédois en tant que langue étrangère. Or, leur complexité sémantique rend difficile leur utilisation dans la mesure où les choix d’un verbe ne correspondent pas toujours à ceux de la langue cible. En effet, les difficultés perdurent même à un haut niveau de compétence (enfants de 10 ans, apprenants L2 avancé). Un ordre d’acquisition se discerne d’une part selon le type de verbe (les verbes statiques sont appris avant les dynamiques), d’autre part selon les paramètres sémantiques (l’horizontalité et la verticalité sont appris avant la base et le contact/inclusion), et enfin selon le sens prototypique (acquis avant les sens élargis). Plusieurs stratégies sont utilisées par les apprenants pour résoudre ces problèmes : l’usage d’un verbe statique pour encoder une situation dynamique ; l’usage généralisé de l’un des verbes (généralement celui encodant l’horizontalité) ; l’usage collocationnel d’un verbe avec une Figure ; l’usage d’une ellipse verbale ou d’un verbe positionnellement neutre (ex. la copule). L’acquisition par les apprenants L2 de l’organisation discursive de la langue cible semble se faire en dernier lieu, due à la différence typologique des deux langues.

Mots clé : verbes de position, verbes de localisation, verbes de placement, acquisition des langues, L1, L2, sémantique, typologie, suédois, français

 

Publication : Savoirs du Nord

Svaoirs du NordLe dernier numéro de la Revue de la BNU est consacré aux « Savoirs du Nord » – l’un des résultats du projet de recherches et de numérisation transfrontalier « Strasbourg à la découvert du Nord« , piloté à l’Université de Strasbourg en collaboration avec la BnF, la Bibliothèque nordique de la BSG, la BNU.S et les instituts d’études nordiques à Freiburg (Allemagne) et Bâle (Suisse).

Pour en savoir plus, regardez sous http://www.bnu.fr/action-culturel/publications/la-revue-de-la-bnu-numero-8
ou contactez Thomas Mohnike, tmohnike@unistra.fr.

Sommaire

LE DOSSIER : Savoirs du Nord

Les mots et les choses : Johannes Schefferus et la philologie du réel entre Rhin et Laponie (Thomas Mohnike)

Du voyage d’étude à l’intertextualité : le dialogue avec la France dans l’œuvre de Ludvig Holberg
(Florence Chapuis)

Linné et la France : entre botanique et politique (Anna Svenbro)

Le bassin rhénan et le Nord : histoire du fonds scandinave de la Bibliothèque nationale et universitaire de Strasbourg
(Pierre-Brice Stahl)

Entre amis : réseaux poétiques dans les ouvrages danois du 17e siècle
(Joachim Grage )

Entrelacs du savoir : la France et l’Histoire naturelle de la Norvège de Pontoppidan (Simone Ochsner)

L’OBJET : Trois bois gravés de Gustave Doré (Jérôme Schweitzer)

L’INÉDIT : Deux poèmes de Jesper Svenbro PORTFOLIO : Kirstine Roepstorff

VARIA : Autour d’une monnaie suédoise du 17e siècle trouvée en Alsace : les Suédois et la guerre de Trente Ans
(Daniel Bornemann)

VARIA : La mythologie nordique au bout des doigts : Dreams of Valhalla, une application pour tablette-PC produite à l’Université de Strasbourg

Nouvelles acquisitions patrimoniales Actualités

Conférences : Interroger / défier le modernisme / la modernité – Questioning/Challenging Modernism/Modernity

29 novembre, 15h-18h
salle Max Milner, escalier C, 2e étage ; 17 rue de la Sorbonne, Paris 5e

• Benedikt Hjartarson (Université d’Islande) : Domesticating the Avant-garde. Provincialism, Subversion and Ideological Critique in the Cultural Periphery

• Mateusz Chmurski (Université de Lorraine) : Modernisme(s) d’Europe centrale ?

Benedikt HJARTARSON, assistant professor de littérature comparée et des études culturelles à l’Université d’Islande, est l’auteur de Visionen des Neuen. Eine diskurshistorische Analyse des frühen avantgardistischen Manifests (Heidelberg : Winter, 2013) et de nombreux articles sur les avant-gardes de la première moitié du 20e siècle. Membre actif du Réseau européen de recherche sur l’avant-garde et le modernisme (EAM), il a participé à la direction de la publication de Europa ! Europa ? The Avant-Garde, Modernism and the Fate of a Continent et de Regarding the Popular. Modernism, the Avant-Garde and High and Low Culture (Berlin: De Gruyter, 2009 et 2012).

Mateusz CHMURSKI, maître de conférences à Université de Lorraine, a reçu le Prix Hungarica pour sa thèse Figures de la modernité. Théorie et pratique du texte dans les littératures de l’Europe centrale (1900-1914) à travers les œuvres de Karol Irzykowski, Ladislav Klima et Géza Csath (2012). Auteur de plusieurs articles publiés en français, en polonais et en anglais, il s’intéresse aux littératures d’Europe centrale et aux questions liées, entre autres, au modernisme, plurilinguisme et écrits intimes. Il a dirigé avec Ewa Paczoska la publication de « Modernizm[y] Europy Srodkowo-Wschodniej » (Modernisme[s] de l’Europe centrale et orientale), Przeglad filozoficzno-literacki (Revue philosophique philosophique et littéraire, Université de Varsovie), n° 1-2/2013, 449 pp.

Contact : Harri Veivo <harri.veivo@helsinki.fi>

Festival Les Boréales à Caen et en région (15-30 novembre 2013)

1384906726913Ces jours-ci a lieu, à Caen et en région, la 22e édition du festival Les Boréales dont l’Islande et la Lituanie sont les invitées d’honneur cette année (15 au 30 novembre 2013). Le programme est disponible en ligne : http://www.crlbn.fr/wp-content/uploads/2013/09/BOREALES_PROG.pdf

Voir aussi : http://www.crlbn.fr/les-boreales/

Plusieurs des participants (auteurs, traducteurs, critiques littéraires) viennent au Département d’études nordiques de l’Université de Caen Basse-Normandie, y compris Jón Kalman Stefánsson, Hallgrímur Helgason, Jean-Christophe Salaün, Éric Boury, Sara Lövestam et Martine Laval.